1. Ополоснуть и высушить пробирку.
2. Заполнить ее рисом, чечевицей или парафиновым маслом, не доходя до края на 1 см, и добавить блестки и пайетки.
3. Заклеить пробку пробирки/бутылочки клеевым пистолетом.
Дать ребенку возможность познакомиться с предметом. В возрасте 1 года можно предложить ему разбить по парам сенсорные пробирки и бутылочки.
Звуковые книжки
В системе Монтессори большое значение придается развитию слуха, поскольку это расширяет возможности мозга, в частности способность к концентрации и запоминанию, стимулирует желание узнать окружающий мир и готовит к чтению.
В магазинах есть прекрасные звуковые книги по разным темам (животные на ферме, музыка Моцарта и т. д.). Ребенку нужно только нажать на кнопку, и книжка начинает издавать звуки.
Сортировка по парам
Умение идентифицировать предметы и распределять их по парам – основа для дальнейшего развития и овладения математическими знаниями.
Материал
• набор из 10 пар карточек (вы можете сами нарисовать их. Например, на одной паре будет изображен равносторонний треугольник красного цвета, а на другой – большой синий квадрат. Можно использовать трафареты для рисования)
• 1 коробка
• 1 ковер
Презентация
1. Предложить ребенку сделать вместе с вами упражнение.
2. Ребенок может самостоятельно развернуть ковер.
3. Принести коробку, поставить ее на ковер и разложить карточки слева направо.
4. Назвать первую карту, например: «Это большой красный треугольник» – и положить парную карту рядом.
5. После того как все карты рассортированы по парам, перемешать их и предложить ребенку проделать то же самое.
6. Когда все карты будут распределены по парам, он может сложить их в коробку.
7. Отнести все на этажерку.
Если вы занимаетесь с ребенком более младшего возраста, возьмите две пары разных карт, например красный треугольник и синий квадрат, и оставьте три пары карт на потом.
Разные голоса птиц 1
Материал
• 3 пары свистулек-манков
• 1 маленький ковер
Презентация
1. Положить все свистульки-манки на ковер в линию слева направо.
2. Взять одну свистульку и дунуть в нее, затем вторую, третью и т. д.
3. Дунуть в свистульку, положить ее на ковер и сказать: «Давай найдем такой же звук».
4. Взять следующую свистульку, дунуть в нее и так далее – пока не отыщется тот же звук.
5. После того как нужная свистулька найдена, поставить ее справа от первой, с тем же звуком.
6. Продолжать упражнение, горизонтально расставляя пары друг под другом.
7. Предложить ребенку закончить упражнение.
Разные голоса птиц 2
Материал
• 3 свистульки-манка
• 3 картинки с изображением птиц, чьи голоса соответствуют звукам свистулек
Презентация
1. Взять картинки и назвать ребенку изображенных на них птиц.
